A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR ALUNOS DE MEDICINA NO COMPONENTE CURRICULAR DE SAÚDE MENTAL: QUEBRA DE PARADIGMAS E AMPLIAÇÃO DE CONCEITOS

Autores/as

  • Letícia Longue Corrêa
  • Thaynara Cabreira da Silva
  • Laila Rodrigues Imaculada
  • Heidel Marcel Spiler

Palabras clave:

saúde mental; impacto psicossocial; assistência ambulatorial; estigma social.

Resumen

A Reforma Psiquiátrica e os recentes preceitos no âmbito da atenção básica modificaram o olhar ao modelo de saúde mental no Brasil, concretizando um marco importante para o bem-estar social. Entretanto, o estigma imposto pela sociedade sobre os usuários do novo modelo assistencial, o Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), é obsoleto, onde se atribui a “loucura” um fator de exclusão social atualmente. Nesse contexto, o ambulatório de saúde mental tem como objetivo de sancionar o dispositivo como fundamental para a rede de atenção psicossocial e eludir o estereótipo imposto pela sociedade. Para o sociólogo francês Pierre Bourdieu, “parece necessário você se interrogar sobre a ausência de interrogação” e é através de indagações feitas durante a visita, nos fez reavaliar a nossa capacidade de discernimento acerca das escolhas dos usuários do CAPS.

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Publicado

2022-10-11

Cómo citar

Letícia Longue Corrêa, Thaynara Cabreira da Silva, Laila Rodrigues Imaculada, & Heidel Marcel Spiler. (2022). A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR ALUNOS DE MEDICINA NO COMPONENTE CURRICULAR DE SAÚDE MENTAL: QUEBRA DE PARADIGMAS E AMPLIAÇÃO DE CONCEITOS. HPC Health and Science Journal, 1(1). Recuperado a partir de https://hpchsj.com/index.php/hpchsj/article/view/21

Número

Sección

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